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精選文章

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中原大學資訊管理學系|廖慶榮副教授

運用UCAN職能於教學實踐研究計畫

       前年的教學實踐研究計畫主要以人工智慧物聯網為創業導向進行,配合的通識課程剛好講到「智慧農業」的主題,母親從小耕作、種菜、養豬,年輕時每天還要擔菜到市場販賣,所以我就思考在這個主題跟同學分享有什麼技術可以衍生到創業,於是提到了數位分身......【more】

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東吳大學法學院|章忠信助理教授

ChatGPT之後的學術倫理

       ChatGPT被普遍運用之後,學術界關切該項AI技術對於學術倫理之影響。如能理解ChatGPT之運作模式,掌握學術倫理之基本原則,此項問題並不複雜。ChatGPT係透過預先訓練而能夠生成聊天內容之轉化程式(Chat Generative Pre-trained Transformer),其得以回答任何......【more】

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海軍軍官學校通識教育中心|鍾成鴻助理教授

性別議題如何融入教學課程

       當前臺灣社會上「處處是性別」,舉凡日常生活中的食、衣、住、行、育、樂等無一不與性別議題息息相關,如國內流行文化中的電影《當男人戀愛時》、《刻在你心底的名字》或音樂《等你下課》、《玫瑰少年》之內容皆包含男子氣概、同志教育(已於2019年教育部根據公投結果修正 ......【more】

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國立高雄師範大學教育學系|魏慧美副教授

運用說觀議課模式提升性別教學力

       多數的師資培育者認為在課程裡面談論性別平等議題是重要的,但是實際在教學上卻甚少觸及,而且對於相關議題也不了解(王大維,2012)。Brown於2000年調查發現 11%的美國師資培育科系並未有任何性別教育課程,其他學校雖然有,但卻是把它們擺放在課程架構中的邊緣......【more】

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語文課程教學策略之創新與挑戰|教學實踐研究績優計畫主持人蔡娉婷教授

教學創新與實踐的價值

       近年來,教育部投注相當多資源,鼓勵教師努力於創新教學,並讓耗費許多心力於提升教學現場品質、思索創新教學方法的教師,能以優質的教學實務成效升等,讓學生在嶄新的教學方式下,獲得多元的成長,並使所學知識成為一生帶得走的能力。從教學策略、專業成長與學生樂學三方面而 ......【more】

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國立臺北商業大學體育室|劉雅文教授

績優社群頒獎暨推動經驗分享會

       很感謝教育部與北教大給我們的支持,讓我們這一群老師們得以【一起努力向前行】,我知道【一群人走得遠】,正是我們相互扶持的力量。我們社團從109年就開始加入跨校社群的運作,社群名稱為:【資源共享「共好」讀書會】 ,我們是以共好為出發點,社群成員由五位老師所組成......【more】