Vol.2 (2023.09)
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摘自112年5月15日臺教高(五)字第1120030885號函 教學實踐研究計畫成果是否屬於「已發表之成果或著作」？是否有自我引註之必要？教育部補助之教學實踐研究計畫旨在提供教師投入教學改進研究，並鼓勵教師將該研究成果撰寫為期刊論文或技術報告，以為教學升等所用，與國科會研究補助性質相同，爰類推適用國科會之倫理規範......【more】 |
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中原大學資訊管理學系｜廖慶榮副教授 前年的教學實踐研究計畫主要以人工智慧物聯網為創業導向進行，配合的通識課程剛好講到「智慧農業」的主題，母親從小耕作、種菜、養豬，年輕時每天還要擔菜到市場販賣，所以我就思考在這個主題跟同學分享有什麼技術可以衍生到創業，於是提到了數位分身......【more】 |
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東吳大學法學院｜章忠信助理教授 ChatGPT被普遍運用之後，學術界關切該項AI技術對於學術倫理之影響。如能理解ChatGPT之運作模式，掌握學術倫理之基本原則，此項問題並不複雜。ChatGPT係透過預先訓練而能夠生成聊天內容之轉化程式（Chat Generative Pre-trained Transformer），其得以回答任何......【more】 |
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教學實踐研究計畫北區基地｜國立臺北教育大學 本校自109年度迄今，擔任教育部教學實踐研究北區基地學校，致力協助教育部積極推廣教學實踐研究計畫，透過建構涵蓋臺北市、新北市、基隆市及金門縣等地區大專校院教學實踐研究跨域支持網路，提供各項教師專業成長講座及工作坊，補助及輔導區域內的教師們成立教學實踐研究社群......【more】 |
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教學實踐研究計畫北區基地｜國立臺北教育大學 教學實踐研究計畫北區基地於6月12日辦理「AI人工智慧與學術倫理間的共生關係」活動，邀請東吳大學法律系章忠信助理教授擔任主講人，探討近期生成式AI技術中引起廣泛關注的ChatGPT所帶來的學術倫理挑戰。章忠信助理教授首先解釋ChatGPT和Google兩者的差異，ChatGPT是 ......【more】 |
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教學實踐研究計畫北區基地｜國立臺北教育大學 「教學實踐計畫申請與執行之經驗分享」於6月5日舉行，邀請國立政治大學教育學院陳榮政副院長擔任主講人。陳榮政副院長演講中探討了大學教師在教學和研究之間所面臨的兩難情境：該以教學為優先還是以研究為優先？他提供了一個觀點，即以「在教學中看見問題，在問題中做研究 ......【more】 |
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教學實踐研究計畫北區基地｜國立臺北教育大學 教學實踐研究計畫北區基地於5月22日辦理「教學實踐研究計畫之前中後」活動，邀請連續核定六年度教學實踐研究計畫的國立臺北科技大學互動設計系戴楠青副教授擔任主講人，分享他近5年申請並執行教學實踐研究計畫的經驗。戴楠青副教授首先說明授課課程背景， ......【more】 |