從共備到創發：績優社群的教學實踐研究精進之路
從共備到創發：績優社群的教學實踐研究精進之路
馬偕醫學院護理學系｜余珮蓉助理教授
當教育部113年度教學實踐研究計畫審查結果公告的午後，社群四位教師中有三位獲獎，那一刻，我們彼此感謝一路上的支持與協助，攜手走過這段充滿挑戰與收穫的旅程。我們一致認為，參與「國立臺北教育大學教學實踐研究計畫北區基地」的跨校社群，是我們更專注於教學研究實踐的重要轉捩點，在這段旅程中，經歷了許多溫暖與激勵的時刻，產出了具體的教學實踐成果，並轉化為研究議題，榮獲「績優社群獎」。在此時機，分享我們在教學研究道路上持續前進的感想。
社群成立的初衷與歷程
在瞬息萬變的教育環境與疫情挑戰下，教師面臨新的壓力。四位同為護理學系的馬偕學院余珮蓉、亞洲大學李麗君、慈濟大學吳婉如和元培科技大學賴玉敏四位助理教授，因應數位教學需求激增，深感護理教師提升數位教學能力的重要性，於109學年度「自主成立」教學共備與研究創發社群。透過跨校合作，堅持以學生學習需求為核心，在課程設計、教學策略與研究方法上不斷反思與改進。
社群成員的共同努力
成功的跨校合作不僅依賴於成員的熱忱與投入，還需要一套完善的運作機制，在社群成立之初，我們分配成員的角色與職責，安排固定的讀書會時間，設定專題討論和專家諮詢。於112學年度，成功以「產科護理教學共備與研究創發社群：PBL教學策略x產科護理學_教學應用成效評量與分析」申請教學實踐研究計畫北區基地跨校社群計畫。在此框架下，共同完成三次微型教學、四次專家諮詢、多次讀書會，並撰寫兩案PBL教案以及四件教學實踐研究計畫，體現完善的運作機制有效支持社群的發展。
克服挑戰，迎接成就
社群運作過程中，也曾面臨資源共享和遠距溝通的困難，但我們始終保持開放的心態與合作精神，堅持定期參與讀書會，透過真誠的交流與建設性意見，分享經驗與教學資源，將來自不同學校成員的多元背景，激發出更多創新思維，找到最佳教學實踐研究的解決方案。因著這樣無私的分享，在短時間內迅速提升教學能力，並不斷改進和完善教學研究方法與策略。
在這段充滿挑戰與收穫的歷程裡，特別感謝「國立臺北教育大學教學實踐研究計畫北區基地」提供的豐富資源與支持，使我們的教學與研究更加深入具體。也透過參與基地舉辦的工作坊與研習會，接觸到多元的教學理論與實務，並有機會與其他學校的教師交流學習，拓展視野，實際運用創新的教學方法，提升教學品質。我們深知，教學實踐研究需要同儕的支持與共同努力，才能走得更遠、更穩，社群將繼續致力於深化教學實踐研究，探索更多創新教學方法，透過跨校合作的力量，推動教育資源的共享與整合。期待這份共同努力的精神能夠延續，能鼓舞更多教師加入，透過合作與創新，攜手打造更優質的教育。