教學實踐研究計畫北區基地 國立臺北教育大學

淡江大學土木工程學系｜蔡明修助理教授

從痛點到亮點，教學實踐研究是照亮自他的成長之旅

       在在工程教育領域中，教師常面臨一個共同的挑戰：理論性課程往往讓學生感到無感。這類課程需要大量閱讀與理解抽象概念，卻總是難以激發學生的學習動機。以營建管理課程為例，作為一門強調理論與實務結合的課程，不僅考驗學生對專業知識的理解，更需要他們具備實務應用的能力。......【more】

佛光大學樂活產業學系｜周鴻騰副教授

永續教學實踐研究升等經驗分享(專門著作)

       作者為何樂於從事教學實踐研究「教與學的學術」(Scholarship of Teaching and Learning, SoTL)?故事的緣起是這樣開啟的。2016年我的博士論文研究主題是「仿生案例教學對大學生自然觀察智能、類比聯想、仿生設計能力與情意態度之成效分析」，乃是探討任教時之某......【more】

財團法人高等教育評鑑中心基金會｜張鏽樺助理研究員

高等教育教師最堅實的後盾－教學實踐研究計畫

       在迎向少子化、AI興起的高等教育環境中，教師面臨的挑戰不僅來自於學生需求，還包括如何不斷提升教學質量、適應教育技術進步以及應對多元化的產業發展。對於高等教育而言，教育部教學實踐研究計畫（MOE Teaching Practice Research Program, MOE TPR）不僅是提升個人教學......【more】

未來敘事工場股份有限公司｜彭啟東執行長

教育未來學：新世代與新工具的未來衝擊

       新世代與新工具不斷帶給社會衝擊，老師到底該如何面對這樣的未來挑戰，尤其Z及α世代有著不一樣的行為模式，當彼此的行為有了衝突該怎麼處理，到底是老師及長者要配合年輕人，，還是年輕人要配合老師及長者？但雙方都是為了適應當時的世界，才有獨特的行為模式......【more】