國立臺北教育大學教育學系｜賴秋琳教授

從自主學習到學習歷程，讓每一次練習都被看見

       「現在，我把螢幕還回去。請同學練習，下課前完成。」——這句話在資訊教室裡再熟悉不過。當控制權回到學生手上，鍵盤與滑鼠的聲響立刻此起彼落；座位間也傳來小小的竊竊私語：「剛剛老師說什麼？」有的同學舉手請求協助：「老師，您可以再說一次嗎？」......【more】

國立臺東大學特殊教育學系｜林珮如副教授兼教學發展中心主任

以終為始：從教學實踐到專業成長的八年之路

       「以終為始」不僅是一句口號，而是我在教育旅程中最核心的信念。當我陪伴大學生與實習教師時，腦海中總浮現他們未來在教育現場的樣貌：是否能自信站上講台、是否能善用專業回應國小學生的需求、是否能在反思中不斷專業成長、是否能在團隊合作中累積力量。我始終堅信唯有......【more】

國立臺灣海洋大學地球科學研究所｜張英如助理教授

教學實踐研究計畫經驗分享: 從教室到山海的地質教育旅程

       地質學是一門研究地球的科學，所有知識都蘊藏在大自然中，教科書和課堂難以完整呈現地質學的精髓和魅力，正如已故法國地質學者安朔葉（Jacques Angelier）教授所言：「地質不在教科書上，用腳走過才歷歷在目」。這讓我深刻體認到學習不應局限於教室......【more】

淡江大學日文系｜曾秋桂教授

教學實踐研究運用AI實例分享: AI賦能外語(日語)教學

       在ChatGPT3.5（2022年）尚未問世前的某場新生家長座談會上，正當身為日文系主任的筆者闡述將AI導入日語學習的理念時，一位母親突然舉手問道：「主任，您甚麼時候下台？」。內心震驚卻仍故作鎮靜回答：「任期結束就會下台」。語畢，那位母親又接著問......【more】